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古诗《草》教学反思(幼儿古诗《草》)

古诗《草》教学反思(幼儿古诗《草》),

五年级语文《小岛》(教案与教学反思)一等奖

教学目标:????

知识与技能:? ????

1.会认本课的11个生字,理解词义,积累词语。? ????

2.朗读课文,理解课文内容。?????

3.感知战士们的精神品质,从而受到思想熏陶。????

过程与方法:? ????

1.通过阅读,想象情境,探究课文内容。? ????

2.品读、抓住人物的语言、行动,体会其对祖国的情感。????

情感态度与价值观:? ????

感悟海防战士的爱岛爱国之情,激发我们的爱国之情,报国之志。???

重点、难点:? ???

1.有感情地朗读课文,引导学生想象、感知,理解课文内容。????

2.反复朗读,品析将士的言行,体会将士们第祖国海岛的热爱。???

教学准备ppt。???

课时安排:2课时???

教学过程?

? ????????????

第一课时????????? ??

一、情境导入? ????

在异国他乡的游子,无时无刻不在思念祖国母亲;驻扎在海岛上的边防战士,用自己的方式表达着对祖国对海岛的爱。我们一起来学习《无名岛》,感受边防战士的情感。???

二、初读课文? ????

1.自读课文,整体感知。?????

1)读准生字的字音,辨别字形。????2)?理解词义,了解文章的内容。????

2.小组交流讨论。????

3.班内交流讨论。? ?

1)?读准生字的字音,辨别字形。

瞒(mán)域(yù)艇(tǐng)矛(máo)盾(dùn)哼(hēng)喉(hóu)

咙(lóng)勺(sháo)搅(jiǎo)舀(yǎo)

2) ?理解词语。? ??????

凝视:聚精会神的看。? ????

沉吟:低声吟咏(文辞、诗句等);(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决,低声自语。3)?文章的内容? ?????

引导学生注意文章的相关信息,如:时间、地点、人物、中心事件。??????

理清文章思路:? ?????

第一部分(1~10)将士们在岛上借助大棚种出了蔬菜。??????

第二部分(11~25)将士们共享劳动成果。??????

第三部分(26)将军向“地图”,行了一个军礼。???

三、再读课文,学生质疑问难????

1.学生自读,提出疑难问题。????

2.交流归纳疑难问题。???

四、课堂小结? ????

请同学们总结本节课的收获。

第二课时? ?

教学目标:? ??

1.理解课文内容,感悟将士们的情感。? ??

2.有感情地朗读课文,通过反复朗读,品析将士们的言行。???

教学重、难点:? ??

1.教学重点:课文内容的理解。? ??

2.教学难点:体会将士们对祖国海岛的热爱。???

教学过程:???

一、复习导入

1.认读生字,听写词语。????

2.复述文章的主要内容。???

二、品读课文? ??

1.小组读第1——10自然段,学生思考:小岛是一个怎么样的岛?无名岛南边有什么秘密?菜地的土、菜种是从哪儿来的?你从中体会到什么呢????

2.小组讨论。? ??

3.班内交流。岛内条件艰苦,战士们克服困难,创造美好生活,建设海岛。? ??4.读第11——25自然段,思考:将军为什么变了“脸色”?将军看到什么,说了什么,又做了什么?从中你又体会到什么?感受到了战士们爱戴首长,将军关爱战士的情怀。? ???

5.读第26自然段,思考:将军这一举动的含义是什么?对海岛的爱热爱,对祖国的敬意,对战士们的感激……?归纳明确:???

①海岛环境艰苦。? ??

a.这里树少,草少,土也很少。

b.岛上最凉快的时候,也就是二三十摄氏度.

c.植物是无法生长的……满嘴起泡。???

②战士们爱岛,艰苦创造,建设海岛。? ??

a.只见礁石围成一圈……竟露出一片绿绿的菜地。? ??

b.战士们用大棚种菜的办法……从老家一口袋一口袋背来的。???

c.将军顺着看去……竟构成了一幅中国地图。???

d.将军离开无名岛时……行了一个军礼。???

③将士们之间的情谊。? ??

a.“全国大半的省份……而是一个长辈。”???

b.饭堂里,……“孩子们,我谢谢你们……”。???

c.将军看到了饭桌边上的一桶汤,……舀到碗里。???

6.造势自己最受感动的部分,感情朗读。???

三、再读课文,升华感情? ??

1.学生自读课文,谈自己的读后感受。? ??

2.试着给驻守边关、海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。???

四、课堂小结学生总结本节课的收获,与同学交流。

五、课后作业

1.自读课文,谈谈自己读后的感受。

2.试着给驻守边关,海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。

六、板书设计:

15. *小岛

小岛 ?没水?没树?没草?没土???

战士? 绿色菜地构成中国地图???

将军? 与战士共享菜汤?行军礼


《小岛》教学反思

《无名岛》是部编版五年级语文上册第四单元的一篇略读课文,描述了战士们在艰苦的条件下驻守边关,体现了他们保卫边疆的爱国情怀。

情景导入,激发学生学习兴趣。异国他乡的游子,无时无刻不在思念祖国母亲,驻扎在海岛上的边防战士,用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。学生初读课文,师导读,生整体感知。生再读课文,理清文章思路,提出疑难问题。整个教学过程,以读感悟,学生自主学习,真正体现学生是学习的主人。

课后作业让学生试着给驻守边关,海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。更好地体现了军民一家亲的情感,也能够激发学生从小立志报效祖国,树立远大志向的决心。

五年级语文《小岛》(教案与教学反思)一等奖


《古诗《草》教学反思(幼儿古诗《草》)》:等您翻牌子呢!

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