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秋游写秋天美景的诗句(秋天落叶美景的诗句)

秋游写秋天美景的诗句(秋天落叶美景的诗句),

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“何时秋游啊?”小学生诗作火了,秋天还在呢,带上孩子出个游吧

(图片来自网络)


家学宝主笔团 | 刘彦廷

01

近日,一首题为《秋游》的小诗火了。诗的作者,是南京游府西街小学一五年级学生。据班级语文老师介绍,孩子经常自由创作,还有一个“诗社”。老师透露,学校秋游安排在下周三,已指日可待。


“何时秋游啊?”小学生诗作火了,秋天还在呢,带上孩子出个游吧

(图片来自网络)


看到这首童真与灵气并存的小诗,不少网友忍俊不禁。这首《秋游》就像罗大佑的那首《童年》:池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天……”

天真烂漫才是属于孩子身上应该有的特征,在这首诗中十分自然流露出了孩子对秋游的渴望。有很多老一辈人的童年都是在大自然的环境中“野”着成长起来,而如今大部分的孩子接触大自然的机会是越来越少,有的孩子的童年是被电子产品所替代、有的则是被过早的学业负担失去了享受自然的权利。

然而,由学校组织的“春游”“秋游”等户外活动在当下却成为很多孩子梦寐以求的心愿,甚至已经成为一种奢求。

如今,有太多的孩子对大自然缺乏了最基本的了解与认识。从古至今,人都是大自然中走出来的,只不过随着时代的进步,科技的发展,让大部分的人远离了大自然。如果长期远离大自然,必然会使我们的很多天赋与灵感甚至生存智慧都日渐衰微了。

孩子缺乏对自然的了解,他们的想象力、创造力、观察力、感受力等都会受到一定程度的制约。


“何时秋游啊?”小学生诗作火了,秋天还在呢,带上孩子出个游吧

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当下的生活与教育环境,给我们的孩子造成了自然的碎片化。比如,当孩子们看到桌子,仅仅只知道是木头做的,但并不知道它是怎么来的;拧开水龙头,只知道会来水,但至于它从哪儿来,并不了解;甚至不知道;食物是从哪里来的。

把生命还给自然,把童年还给孩子,把教育交给自然。而秋游就是能让孩子们亲近大自然的一场活动。孩子们不仅想要,从他们自身的成长角度来说,也是不可或缺的。

02

美国作家理查德?洛夫曾提到的一个术语——自然缺失症。也就是如果儿童没有与自然接触,没有在自然中学习、探索、体验的经历,孩子的感觉和知觉都会受到影响,容易变得孤独、焦躁、易怒,在道德、审美、情感、智力成长中有所缺失。

被誉为“发明了二十世纪”的神人尼古拉·特斯拉的第一项发明就是捕捉青蛙的装置,他也说过:“当你不知所措时,就去观察自然现象吧。”

前段时间被炒得火热的日本诺贝尔奖,我们也对此谈及过日本的教育理念和方法,其中讲到的一点就是亲近大自然。我坚信的是,孩子所有知识和经验的建构,一定来源于她对生活的经历和感知。

接触大自然能够强烈激发小孩子的好奇心、求知欲,这是从事科学研究最重要的东西。从生理角度讲,大自然非常神奇,小孩接触自然以后大脑受到极大刺激,这些刺激对大脑神经元发育的作用,可能非常重要。

如果孩子从小被关在屋子里做题,他们的成绩会得到提高,但可能很难成长为具有好奇心和创造力的人。”

1981年诺贝尔化学奖得主福井谦一讲到:“我切身体验到了大自然那无比的深奥、美丽和微妙。我生长在一个与科学没什么缘分的普通家庭,正是在大自然中积累起来的丰富的切身体验,促使我后来选择了从事科学研究的道路。”

日本之所以出了如此多牛逼哄哄的科学家,更大的原因在于他们尊崇自然的教育让孩子真正“赢在了起跑线”。老师和父母在孩子的成长中更多的是扮演了一个引导者和旁观者的角色。放手让孩子自己去探索这个充满未知的世界。

“何时秋游啊?”小学生诗作火了,秋天还在呢,带上孩子出个游吧

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1973年诺贝尔物理奖获奖者江崎玲于奈也曾说过,“一个人在幼年时通过接触大自然,萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望,这是非常重要的科学启蒙教育,是通往产生一代科学巨匠的路。”

对于大自然和这个世界保有一颗闪闪发亮的好奇心,也许这就是科学家们之所以会走上科学道路的最单纯原因。

“何时秋游啊?”小学生诗作火了,秋天还在呢,带上孩子出个游吧

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反观当下教育,揠苗助长,急功近利,跟风让孩子上各种兴趣班补习班的现象似乎已成为一种常态,家长与所有教育者是不是也应该反思,究竟怎样的选择和道路才能使孩子真正赢在起跑线。

其实亲近自然的好处并不单单在激发好奇心上,更在于培养一种科学的直觉。让孩子们有更多的机会去接触大自然,探究大自然的神秘。教会孩子亲近大自然、与大自然交流是爱与责任的体现。

03

那么如果孩子要外出秋游,需要注意哪些事项呢?(家长必看)

  • 外出旅行,穿着尽量舒适,不要穿新鞋,垫新鞋垫,以防脚磨破;出游前备好御寒衣服,要注意早晚温差变化,及时添加衣服,避免着凉。
  • 切莫携带过多现金,一定要提醒孩子保管好自己随身携带的物品。
  • 可能有些孩子会带水果,需要用到水果刀,这种锋利的硬器是大忌。
  • 上、下车不要拥挤,等车停稳后再上、下车,并注意来往车辆,以免发生危险。
  • 旅行的途中,告诉孩子和同学之间的交往要团结友爱,互相帮助,不要发生争执,以免影响旅途愉快情绪,甚至激发矛盾引起不愉快的事件发生。
  • 听带队老师的指挥,一定要嘱咐孩子不可以擅自脱离团队。如果有事情,须征得老师和导游同意,并结伴而行,不得单独离队
  • 游览期间,要紧记带队老师交代的集合时间、地点、所乘车车号,以及领队教师或导游的姓名、电话号码。如果因为不小心脱离了团队,告诉孩子不要慌张,先给领队教师打电话,或在集合地点等候老师返回寻找,或找到同校老师报告情况以便联系原来的团队。
  • 游玩中,要注意身体健康,保证必要的休息;不要暴饮暴食,更不要吃生食、生海鲜、已剥皮的水果;要及时补充身体水分,最好带把雨伞,有雨遮雨,无雨遮阳。衣服弄湿要及时更换,以防伤风感冒。
  • 游玩当中,告诉孩子要注意遵守游戏项目的规定,比如有些项目对身高、时间、次数、活动范围等有一些要求。要听从导游和领队老师的指引,有些游戏不适合某些年龄段的学生玩,所以不允许玩的游戏绝对不能擅自去玩,以免意外事故的发生。
  • 如果在游玩的当中,一不小心发生了伤害事故,告诉孩子在第一时间要报告班主任,班主任要报告导游,以便及时救治以及及时弄清事故责任,免去事后保险索赔发生争议,引起不必要的麻烦。
  • 家长一定要知道,在秋游活动结束后,学校的安排是怎么样的,有的孩子可能在结束后偷偷跑去别的地方玩,而家长与学校并不知情,这点需要格外注意。

那么,除了秋游,我们还有怎么样的方式去与大自然交流呢?

  • 在业余的时间,让孩子准备一个笔记本,陪孩子一起观察大自然的现象,然后记录下来。给孩子讲一种事物的特征和变化规律。
  • 每个月抽出几个的时间带孩子旅行,可以去山上、河边、花园,也可以在田野嬉戏,甚至是楼下的草坪,树林等。
  • 陪孩子一同搜集大自然中的东西,比如说石头、树叶、花瓣种子等。
  • 每年春天或者是植树节的时候,让孩子亲手种植一些植物。
  • 用自然材料进行自然艺术的创作,比如叶子拼贴画等。
  • 带孩子一起观察体验自然现象。

大自然是伟大的老师,它告诉了人类生命的本质,也诉说了万事万物的自然规律和法则。说了这么多,你是否愿意满怀信心地带着自己的孩子去学习,并且愿意接受大自然充满乐趣和智慧的启发?


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