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学古诗的顺序有哪些(二年级学的古诗有哪些)

学古诗的顺序有哪些(二年级学的古诗有哪些),

“读史书使人明智,读诗书使人灵秀。”对于每个人来说,都应该多在中国古典诗词中享受高雅和意境之美。那么学生从小开始学习古诗词,有什么办法是学习更加高效呢?

古诗词的高效学习,老师给出简单六步,学生照着做起来

下面杜杜老师根据18年的语文教学经验和大家分享高效学习古诗词的六个步骤:

第一:了解本首古诗词的学习目标是什么?

就学校课本来说,每首古诗词都有它的学习目标。基本上来说,通常都是要求会读整首诗词,会翻译全诗或词。会默写整首诗词或其中有名的诗句。

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第二:扫清字音障碍,会正确、流利朗诵全诗。那么无论是课文也好,还是古诗词也好,都可能会遇到不认识的生字和词语。首先你可以借助注音、查阅工具书等方法来解决。如果方便的话,可以去网上查找整首诗的朗读音频。听范读后自己进行朗诵。朗诵的遍数直到朗诵熟练为止就可以了。

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第三:借助注释了解古诗词的大意。

一首古诗词的文字不多,但是所包含的意思却比较深远。那么怎么了解古诗词的含义呢,可以借助书上的注释、看书中的插图联想、查找相关资料等方法去解决。通常都是一句一句的翻译,基本上能解决古诗词的大概内容。

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第四:了解古诗词作者的生平简介

只朗诵古诗文远远不够, 还要了解这首古诗词的作者是谁?他的简介和生平是怎样的,这对于古诗的学习是很重要的。通常通过诗人的人生境遇来了解他写的内容。

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第五:了解古诗词创作的背景。

了解完诗人的生平,那么他所创作的这首古诗词的创作背景是怎样的呢?也就是说这首诗是在什么样的一个心情下,什么样的一个环境里写出来的。基本上来说,古诗词的创作和诗人当时的经历有着密不可分的关系。所以说这点尤为重要,它能帮助我们理解这首古诗词的含义。

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第六:古诗词中的学习迁移

古诗词往往按内容大致分为这样几类:送别诗、写景诗、山水田园诗、军旅边塞诗、咏史诗、咏物诗等;按体裁上分为:古体诗、近体诗(绝句与律诗)、词、曲;按情节上分为:抒情诗、叙事诗。那么你要学习的古诗词属于什么类型,可以再联系以前学的这个类型的古诗词,也可以再看看这种类型其他的古诗词,然后进行系统的感知与联系。

除了按上面分类,我们可以按季节、节日、思念等给古诗词进行分类;也可以按古诗词中的一个字进行学习迁移,就像我们平时玩飞花令那样。比如表达思念之情的带月字的诗句:如杜甫的《月夜忆舍弟》中,“露从今夜白,月是故乡明”;如王安石《泊船瓜洲》中,“春风又绿江南岸,明月何时照我还”;如袁枚《随园诗话》中“明月有情应识我,年年相见在他乡”……

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只要你善于总结、用心学习,就更能感受古诗词的魅力,一首好诗就是一位良师益友。祝大家在今后的古诗词学习中交到更多的良师益友。

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