故乡的秋天(故乡的秋天作文)

《故乡的秋天》原文是什么?

秋分一过，秋意就越来越浓了，但我总觉得，城市里的秋天有些平淡，单调。于是我不知不觉想起了故乡的秋天，

小时侯，我在姥姥家住。姥姥家住在城外的郊区，那里有一个很大很大的苹果园，简直就是我童年的乐园！

秋天一到，果子的芳香扑鼻而来，醉人心脾。不必说黄澄澄的鸭梨压弯了树枝，也不必说红红的苹果像小灯笼挂满枝头。单是那绿色走廊一般的葡萄架，就够我陶醉的了。它是那么迷人、芳香、幽静。茂密的枝藤，爬满了架子。那又大有绿的葡萄叶下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，紫黑黑、溜圆圆，像一串串晶莹的珍珠，放在嘴里一咬，汁水像密一样甜，一直填到心里……我和姐姐在葡萄架下“捉迷藏”，追呀，跑呀，玩起来就没够……

太阳快落山的时候，那苍绿的远山，被夕阳映得姹紫嫣红，轻风吹来，田野上散发着清幽的芳香。刚刚收割的庄稼，装满了一车又一车，随着那清脆的鞭子一响，田间小路上留下一串马铃声。路边，那晚开的野菊悠然地摇曳着花枝。那密密麻麻的山枣也被夕阳涂上了“胭脂”。这副风景画多美呀！迎着秋风，欣赏这迷人的秋色，真令人留恋忘返……

看到校园里的一片片落叶，看着丰收的果实，我想起了故乡，想起了那片金色的果园，更想起了葡萄架下儿时的欢声笑语……

许多人认为秋天是凄凉的，但是故乡的秋天是充满诗意的，是多彩的。它不像北方的秋天那样寒冷，那么快进入了冬季。故乡的秋天是温的，刮着和煦的秋风。太阳暖洋洋的照在人脸上。像母亲的手抚摸着你。故乡真是个宝地！

故乡的秋天是红色的。山坡上，枫叶正红，印在清澈的小溪上，使整个小溪染上了红色，微风吹拂，泛起阵阵涟漪。苹果也熟了，红艳艳的，在和秋日的阳光互相挑逗。

故乡的秋天是黄色的，阳光是浅黄的，树叶是深黄的，田野是金黄的。阳光下，秋叶顽皮的在树上荡秋千；尔后像一只只长着金翅膀蝴蝶，轻飘飘地扑向它的母亲—大地。满载着冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮。向远方航行着。金色的谷穗沉甸甸的，在艳阳下泛着金光，随着风舞动着，掀起层层金色的波浪。

诗意的秋天怎能少得了秋雨和秋风。秋雨是闪亮的，细细的，长长的，一缕缕，一条条，荡漾着一股温情。它凝聚了所有的美，有小雨的温柔，大雨的坚韧，春雨的温馨，冬雨的典雅！你看它飘逸地落到绿色的水面上，一圆一圆涟漪梦幻般的从里到外的散开。望着这精英的雨丝，心中充满了怎样的宁静啊！秋风轻轻地唤醒了沉睡的菊花，是该起床了。为了感谢秋风，菊花给予了秋风丝丝幽香。丝丝幽香使桂花也忍不住盛开了，释放阵阵清香，混合着丝丝幽香在秋风秋雨中酝酿。

在故乡的秋天，天和水一样的清凉。天上有微微的白云，水上有阵阵的波皱。天水之间，充满了色彩与诗意。温暖的阳光，带着浓浓的香味，香甜的气氛。秋水枫叶虚幻的吻着。秋雨沙沙的响着，山儿与云儿打闹着。水儿与鱼儿嬉戏着，带着一片秋风秋色，是色彩，是诗。海子诗《秋》见于语文高三册《面朝大海，春暖花开》后面的补白。当初选它，一是篇幅所限，只能选短章；二是此诗清纯、明净而富有哲理，值得一读。但是许多学生说“读不懂”，有些老师反映没有相关的资料。文本中所有的，未必是诗人所想的；读者所掘取的，又未必是文本中所有的，或是诗人所想的。然而诗歌鉴赏教学又要从最基本的感悟、吟诵训练做起，清晰性原则、必然性原则、规范性原则和可言性原则在一定程度上规定着中学诗歌鉴赏的性质和导向，并要求排除鉴赏中的浅陋低俗、模糊不清或无可无不可等情况。如果要使本文的解读约略有助于教学，还有赖于老师酌情让它变得清晰、简明。这首诗篇幅短小而意味深长。总共才6句，第一层（一、二句），呈现一幅画面，画面有两个镜头——鹰在集合、鹰在言语，背景一大一小，小者是“神的家”，大者是“秋天”。这是一幅洗练而简净的画面，“秋天”本来就给人以清远、萧然之感，“神”字更给诗带来高远、神圣的氛围。至于“鹰在言语”什么，诗人也顾不上细味和诉说了，正好留下空白，留下余味。这幅画面也许是诗人脑海中偶然闪现的，甚至有可能是本诗写作的缘起。第二层（三句），呈现另一幅画面，“王在写诗”是一处静景，背景更简略，只有“秋天”。“秋天”如果换在另一种文体中或许指季节、天气，但在诗中尤其是本诗中，还有创造氛围、呈现画面的作用。“王在写诗”四字简略到极致，化描写为叙事，促使读者想象画面里的内容，去填补诸多的鉴赏“未定点”：王者谁人？为何写诗？写了什么诗？王者与鹰的意象次第出现有什么暗示？……这幅画面顺承上一幅画面而来，从这意义上说它的发生有必然性；其实必然性还来自另一方面：诗人常以“王”的形象自我体认，并情不自禁地要表述出来，有他的许多诗可为佐证。第三层（四、五、六句），诗人直抒胸臆，表达对秋天的感受，既带感情，又含哲理。诗人已是第三次唱出“秋天深了”，一种反复行进、不断深化的诗语旋律，引带读者在体会自然深秋的感受的同时，也感悟人世沧桑，感悟生命的旺盛与零落。结末两句跳跃性很大，但是明断暗连，前面有所铺垫，令细心的读者想到：这两句就是鹰“言语”的内容；这两句是王者写成的诗句。古来诗人写秋篇章不尽其数，海子写秋自有其独异之处和深刻之处，他写出了他这个年龄段的年轻人特有的既期盼又失落的躁动不安的复杂而单纯的情怀，或许是他爱情之旅屡遭颠仆，或许是他在生活、工作中找不到适合于自己的位置，或许是他名不符才、才无所逞……种种遭遇或当中的一种遭遇使他生发此感慨。海子如此年轻即已生发中老年才有的感慨，实是早熟的、苍凉的心态的显露。这么说，“失落”可以概括本诗主题。但又嫌其不足，概括不周全。诗人除表现失落的情怀外，还有欣悦的、自尊的情怀，这从诗的第一、二层中可以感觉出来：秋天画面很美；王者目无旁人，他的领地是一片净土。也就是说，如果我们既拆开诗的各“板块”来品赏，又回味全诗总体氛围，理应体会到这些欣悦、自尊而又失落的思想感情。秋秋天深了，神的家中鹰在集合神的故乡鹰在言语秋天深了，王在写诗在这个世界上秋天深了得到的尚未得到该丧失的早已丧失

以故乡的秋天为题写一篇作文500字

秋如约而至，家乡的小草渐渐地枯黄 了，失去了往日的生机。田野里好好 像铺上了一层金黄色的地毯。村边一 个小花园里，有金色的菊花飘来淡淡 的花香，在空气中弥漫，令人陶醉。 家乡的秋天就是一幅五彩缤纷的风景 画。秋姑娘把黄色给了稻谷，一片片 稻谷像金色的海洋，在秋风中微微泛 起了波浪；秋姑娘把黄色给了落叶， 落叶像一只只黄蝴蝶在微风中翩翩飞 舞，美丽极了；秋姑娘把黄色给了梨 树，黄澄澄的梨子像葫芦似的挂满了 枝头，你挤我碰的争着要人们去采摘 呢！ 秋天是丰收的季节，金色的季节，无 边的稻田里，稻子成熟了，放眼望去 ，目之所及，满眼是令人心醉的金色 波浪，在阳光的照射下，越发光彩夺 目，好象满面地是黄金。嗬！怪不得 割稻的农民乐得连嘴都合不拢，看着 这样丰收的景象，谁不心里乐开花？ 瞧！稻田南边，白花花有那是什么？ 呀！好大地一块棉花地，雪白的棉花 在灰色的棉叶里真像桃子一样呢！难 怪人们叫它棉桃。看，那一盆盆菊花 正在傲霜怒放哩。它们五彩缤纷，红 的像火；白的如雪；粉的似霞；黄的 赛金。它们千姿百态，有的像一个狮 子头，威风凛凛；有的如女孩头上的 小辫，多姿多彩；有的似少女娇羞的 脸庞，亭亭玉立。这美丽的菊花为金 色的秋天增添了许多生机。 秋天的黄昏，更是美不言说，太阳收 敛了刺眼的光芒，夜幕已经垂下了， 天空也变得暗了。夜也是温馨，迷人 的；也是凉爽，安静的。星星眨着眼 睛，月亮高悬，大地披上了一层轻纱 。 我喜欢秋天，是那么妩媚，那么多情 ，那么美不胜收。秋风瑟瑟，被摇晃的白杨树哗哗作响，叶子像仙女散花似的落满一地。你听那隆隆想起的声音，那是农民叔叔正在开着收割机收玉林呢。他们可辛苦了，忙到半夜有时候都歇不了，通宵达旦，像过年似的忙个不亦乐乎。这时候商店里也是很忙的哟！馒头啤酒肉食菜类都很畅销。永恒的话题——家乡

餐时闲谈，扯到一个永远谈不完的话题——家乡。

一切都是天然的，朴实的。水，是从山间石头缝里流出来的清泉，没有一丁点儿污染；树，是原生态的参天古树，密的投不进一点儿阳光；院子，是古色古香的四合小院，每家每户串联起来，便若一个庞大的古物展览；山，是呈垂直型的，连人家看起来都是“立体的”，一家去另一家串门，还要往上爬呢。人，和动物，是共处的，是和谐的……

山中的宁静，是大城市中的深夜也无法与之比拟的。几百年的历史，沉淀出这个山水共长的村庄，几十代人奋发图强，建立起一个红红火火的地方。山中静坐，简直能使人忘掉种种世事，达到大彻大悟的境界。吸上几口这里的空气，可以说是最实在的享受……

姥姥说，在她小的时候，这个村庄热闹极了，小孩子们成群地下溪捉蝌蚪，上山菜果，人们每天日出而作，日落而息，其乐融融。那时，真是一生中最快乐的时光……

现在，水依然那么清，树依然那么绿，而人家却稀稀落落，只剩下少有的几户了。“唉，都搬走了……”姥姥的叹息，令人感到些许无奈。没有了昔日的热闹景象，孤零零的村庄座落在那里，显得无限凄清。

村里的人向往城市的生活。

可谁又想到，在搬迁的同时，是否失去了什么？