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古诗约客里的名句赏析(约客古诗赏析及答案)

古诗约客里的名句赏析(约客古诗赏析及答案),

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初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言

文古诗词鉴赏复习专题

考点02 品味语言

【考点突破2】品味语言

(一)常见题型

①赏析本句诗的表达效果。

②这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

③某字历来为人称道,你认为它好在哪里?

(二)方法指导

①结合词性找出关键字词,特别是动作性的词或描写性的字词。

②解释词语的本义,再解释词语的语境义,思考其在全诗或情感方面的作用。

③从修辞手法入手,分析点出该字突出了景物怎样的特点,烘托了怎样的意境 ,表达了怎初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言样的感情。

(四)答题模式

解释词义+分析修辞+突出特点+表达情感

(五)典型题例

(一)题破山寺后禅院

[唐]常 建

清晨入古寺,初日照高林初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言。曲径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。

“曲径通幽处”一句,对“曲”课文注释为一作“竹”。编者选用“曲”而不用“竹”,你认为这两个词在表达效果有什么不同?(2分)

【答案】两个词所表达的意境是不相同的:“竹”,表示小路被竹林掩映;“曲”,描摹的是小路弯弯曲曲,层次多,景致深,更能突出环境的幽静。

初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言

(二)使至塞上

[唐]王维

单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。

本诗的颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”已成为千古传诵的名句,请从炼字的角度对这两句诗进行赏析(2分)

【答案】

示例一:一个“直”字,写出了沙漠里渺无人烟的广袤意境;一个“圆”字,把落日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖。“直”“圆”两字精炼传神,线初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言条简约,描绘的景物不多,但画面开阔、意境雄浑。

示例二:把孤烟放在广阔的大漠背景之下,渲染了边塞苍凉之美,“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。

初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言

初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言

(三)宿牛群头①

[元]胡助

荞麦花开草木枯,沙头雨过茁蘑菇。

牧童拾得满筐子,卖与行人②供晚厨。

【注】①牛群头:地名。②行人:行初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言旅之人,指作者自己。

诗中“茁”“满”二字用得好,初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言请作简要分析。(4分)


【答案】“茁”是旺盛的意思,“满”是装满的意思,形象地写出了雨过之后,蘑菇长得十分旺盛,数量很多,表现了大自然的生机勃勃,表达了作者对自然美景的喜爱之情。

【解析】 这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时应把它们放在句中,结合全诗的意境情感来分析。作答是,先解释词语的意思,然后分析其表达效果,最后分析情感。这里首先要注意“茁”是“旺盛”的意思,用来修饰“蘑菇”,写出蘑菇长得旺盛;“满”则写出蘑菇的多。由此可以看出,描写的对象主要是“蘑菇”,写出它的旺盛与多,从而表现出大自然的升级,表达不作者的喜爱之情。

(六)课堂反馈

(一)山行留客

[宋] 张旭

山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。

【注释】①物态:景物的样子,这里指(山中的)景色。②便拟归:就打算回去。

1.这首诗表达了诗人怎样的感情?


2.请品味首句中“弄”字的妙处。


(二)清平乐·检校山园书所见

[宋] 辛弃疾[

连云松竹,万事从今足。拄杖东家分社肉,白酒床头初熟。

西风梨枣山园,儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去,老夫静处闲看。

1.赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言处。


2.这首词抒发了作者哪些情感?

(三)浣溪沙①

[宋]欧阳修

堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑,六幺初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言②催拍盏频传。人生何处似尊前!

【注】①此词大约作于作者知颍州时。②六幺:绿腰,曲调名。

1.上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字,赏析其表达效果。

2.词的下片写出了作者怎样的情态?其中蕴含着怎样的情感?


(四)塞下曲

[唐]李白

五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。

晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )

A.诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围,描述了边塞生活的单调乏味。

B.“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙,蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。

C.该诗意象雄奇壮美,意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅,又表壮志难酬的抑郁。

D.李白不仅擅长古体诗行,他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。唐文宗曾下诏:“以(李)白歌诗,裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。可见,李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。

2.“晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍”一句中,把“抱”换为“枕”好不好?说说理由。

初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言


(六)课后练习。

(一)在武昌作

[明]徐祯卿

洞庭叶未下,潇湘秋欲生。高斋今夜雨,独卧武昌城。

重以桑梓念,凄其江汉情。不知天外雁,何事乐长征?

1.徐祯卿的诗“熔炼精警”,请以诗歌第一联和第二联为例,分别简要分析。


2.诗人为什么要问大雁“何事乐长征”?说说你的理解。

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(二)约 客

[南宋]赵师秀

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

问刘十九①

[唐]白居易

绿蚁②新醅酒,红泥小火炉。

晚来天欲雪,能饮一杯无。

【注释】①刘十九:刘十九乃白居易堂兄刘禹铜,两人常有应酬。②绿蚁:指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。

1. 简析《约客》中写雨声、蛙声、棋子声的作用。


2. 《问刘十九》这首小诗在色彩的配置上很有特色,试对“绿”“红”“雪”三字的表现力作简要赏析。


(三)湖①口送友人

[唐]李频

中流②欲暮见湘烟③,岸苇无穷接楚田④。去雁远冲云梦雪⑤,离人独上洞庭船。

风波尽日依山转,星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊,故园归去又新年。

【注释】①湖:指洞庭湖。②中流:指江心。③湘烟:指雾霭。④楚田:指田野。⑤云梦雪:指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。

【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人,写下了这一首送别诗。

1.首联中写了哪些物象?古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神,南宋词人陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘,只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感?

初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言

2.“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好,请作简要赏析。

(四)相见欢

[唐]李煜

无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。

1.赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。

初中语文古诗词鉴赏复习:品味语言

2.“剪不断,理还乱”以丝喻愁,写出了离愁怎样的特点?


(五)如梦令

[明]李梦阳

不信园林春早,一夜遍生芳草。说与小童知:“池上落红休扫。”休扫,休扫,花外斜阳更好。

1.请从“一夜”“遍”两个词赏析画线句子。

2.关于这首词的理解,下列说法错误的一项是( )

A.这是一首富有生活情趣的词作。

B.全词分为三层,一层一转,逐层转出,又层层相关。

C.“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。

D.本词婉曲深细,表现了词人丰富细腻的感情。

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