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关于设计古诗的图片(小学古诗板书设计图片)

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红网时刻长沙5月15日讯(通讯员 刘顺子)当古诗词遇上思维导图是怎样一种体验?长沙同升湖实验学校小学部崔作舟老师带领全班同学历时两个月,完成了130篇古诗思维导图手绘。《春晓》《咏鹅》《悯农》等经典古诗在孩子们的笔尖,跃然成为一幅幅精美的画作,还将他们的理解分板块用文字描述出来。

震撼!这位老师指导学生手绘130篇古诗思维导图震撼!这位老师指导学生手绘130篇古诗思维导图

崔作舟老师说:“这是一个浩大的工程,也是对整个小学阶段课文中的古诗文一次大整理,孩子们必须对130篇古诗熟读、深思,才能手画出自己的理解。”说起带领孩子们做古诗文的思维导图的初衷,崔老师表示是想让他们更好地传承中国的古诗词文化。通过思维导图构图的方式,它能帮助孩子们快速理清思路、构建知识架构、提升思维能力和学习效率。我们人类的左脑理性,右脑感性,它处理图像的速度远远超出了处理文字的速度,而且一旦形成图像后很难忘记,回忆得起来,做到这一步就达到了记忆地目的。

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孩子是如何进行绘制的呢?他们同学在动笔之前,首先要脑海里感受一下古诗文是一副什么样的画面,画面的布局如何,还要提炼古诗文的关键词,将相关的内容描述出来,此外还需要考虑色彩与小图标的设计,清晰地呈现自己的阅读理解思维。整个过程下来,他们已经对古诗文理解非常深刻了,还融进了自己的理解和创作。崔老师还将学生们的作品进行投稿,在收获知识的同时还获得了相应的稿费、荣誉证书,还有学习的快乐!

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习近平总书记在前往塔吉克斯坦进行国事访问途中曾说过这样一句话,“古诗文经典已经融入中华民族的血脉,成了我们的基因,我们现在一说话蹦出来的那些东西,都是小时候记下的,语文课应该学古诗文经典,把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”

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