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鼓励儿童的八句古诗(鼓励病人的古诗句)

鼓励儿童的八句古诗(鼓励病人的古诗句),

李玫瑾

李玫瑾,女,1958年出生,毕业于中国人民大学,现为中国人民公安大学教授,研究生导师。

长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究,曾对许多个案进行过详细调查,由此提出预防犯罪要从未成年人教育抓起。

最近各个网络平台上都流传李玫瑾老师的视频,说明大家对李玫瑾老师的育儿经验还是非常认可的。

我这里整理了李玫瑾老师的所有视频,并对李玫瑾老师的经典语录做了文字整理,希望能帮助大家学习。

12岁前(依恋期)是孩子性格养成最关键的时期

人在生命早期长期没有得到这种依恋的满足,就容易产生不满足感、从而产生烦躁、敏感、神经质等性格障碍。犯罪心理学的研究发现:许多杀人恶魔,其冷酷无情的心态往往源于他们在幼年时就没有过形成“心理上的依恋对象”,或者是因为他在10岁前后曾失去“心理依恋对象”。

鉴此,需要所有的父母明白:在准备怀孕、准备养育孩子时,一定要做好思想准备,在孩子出生后的第一年不管如何辛苦,一定要自己带孩子!当然,在孩子12岁之前,依恋现象一直存在,依恋现象与年龄成反比,年龄越小越重要。

青春期出现的隔阂原因在依恋形成期。

李玫瑾教授:经典家庭教育语录整理,建议收藏保存

12岁后发生的问题,缘由在12岁之前。孩子最先发育的是情感,然后是语言,然后是社会性发展(即与人交往),接着是观念和性格的发展。

观念来自父母身体力行潜移默化的影响(观的同时形成了念)。性格是后天形成的,与别人有关的行为表现。

情感满足:人和人的关系始于人的需要的出现,而需要的满足一定和他人有关,在满足的过程当中建立情感。所以,人和人的关系第一是需要,第二是情感。母亲对孩子想有真正的控制力,尽量在孩子1岁半之前自己抚养孩子。乳儿期孩子无法翻身,如若没有得到到位的抚养,可能导致孩子容易生气、激动。

语言唠叨:依恋期有爱的抚养都是唠叨的,有助于孩子未来言语发展。父母应在孩子3岁前多说话,以培养孩子言语发展。听说话说的多的孩子,语言表达也较早。社会性发展与言语发展密切相关,情感发展决定言语,言语决定社会会性,社会性决定认知方式和性格。

性格训练:三岁后的哭声是具有目的性,需要训练。如何训练?

克制任性训练:在孩子三到五岁期间做一次训练,当孩子提出不合理要求时,比如在商场要求购买重复的小汽车,不要打也不要骂,任他哭,不要管,抱回家后放到卧室,且要一对一,关住门,记住“四个不要”,不要骂他,不要打他,不要说教,不要走开。看着孩子闹或者哭,等其精疲力尽时,给点爱,比如擦把脸,并说“还哭吗,想哭可以接着哭”。等冷静后,和孩子讲:“以后有什么事情好好说,如果你能说服我,我没准可以考虑你的要求。”鼓励孩子与家长交流,但保持约3比1的比例满足要求,不可以每次都保证同意。

克制诱惑训练(自我控制训练):比如找点小吃的东西,好吃的东西,刚开始有意识的三天给一次。等形成习惯,约半个月到1个月时间。你向孩子提出一个要求,说明这次给的东西能不能先不吃先保留三天,三天之后妈妈给你加三份。但是如果你吃掉了,三天之后的那份就不再给了。最终要严格执行这个方案,以告诉适当的等待可以获得更大的满足,来克制孩子的冲动。等到上学的时候告诉孩子,你现在的克制是为了今后的长远。

克服自私训练:孩子三岁后开始上桌和大人吃饭开始,立规矩:大人不动筷子,孩子就不可以先吃饭。家人无法按时吃饭,需要孩子先帮忙拨出来缺席的人那份。比如,过年一家人团聚,剥桔子后,让孩子先给爷爷奶奶姑姑爸爸,最后在给孩子自己吃。

挫折训练:比如学校的体力训练,再比如带孩子学游泳。学游泳第一天问孩子,第一天下水的感觉,听孩子表述完,再问是不是顺利上岸了?再做总结,孩子一辈子要记住这个感受,无论在什么情况下,你觉得自己快死了,只要你使劲扑腾,你肯定死不了。以后孩子遇到挫折再次讲述此道理。

李玫瑾教授:经典家庭教育语录整理,建议收藏保存

在孩子六岁前对他说“不!”

父母若在6岁之前(最晚别超过10岁)对孩子说“不”!,他尽管会因为你的拒绝感受痛苦:但最多也就是痛哭一番,严重些就是哭的气噎、哭得地上滚来滚去……;可是你若等他12-14岁之后的青春期,你再开始对他(她)“说不”时他不会再哭闹、再气噎,也不再打滚……,他(她)会离家出走,他会服毒自杀、他会跳楼方式威胁父母,因为那时候他(她)已经有对付你的各种能力和选择。那么,如何对年幼的孩子“说不”呢?

选择孩子早期表现出任性的时间,一般应该在3-5岁

“说不”的环境要讲究,要让孩子单独面对你,而不要让他在众人面前、或在其他亲属而前面对你。最好选择在卧室内,因为房间里没有危险物品。你将他置于卧室中,将门关上,让他单独面对你,他会感受一种情境压力,然后,告诉他(她)“你今天这样是不对的!下次不许如此!…

初次这样做,孩子可能会继续哭……,这时一不要打他,二不要骂他,三不要在这时给他讲道理,最好的方法是坐在他面前,看着他哭。他开始时会很伤心,还很气愤,这没有关系。大不了他在哭闹时将头撞在床脚上,但他自己一定知道疼,不再撞……,所有的孩子都会从中感知你的反应。只要你坚决,他就明白了。从此之后,他不会再如此辛苦地与你闹!然后你再进行疏导性教育,恩威并施,让他知道,父母爱他,但父母不迁就他——这种“较量”最早越好。

李玫瑾教授:经典家庭教育语录整理,建议收藏保存

青春期的的常见问题和对策

青春期又被称为:1.心理危险期;2.人的“第二反抗期”;3.早起教育缺陷的补救期。

青春期的主要变化

生理变化:身高和性发育;

心理变化包括:独立性、自尊、逆反、结伴、幻想、性意识觉醒。

· 青春期教育方式的调整

· 进入青春期父母要少说话,改变唠叨,关键时刻说几句即可,无需孩子承认错误

· 改“要求和命令”口气变“商量”口气

· 将孩子视为自己的“同事”或“朋友”尊重待之

· 让孩子“参与”家中的大事,让他分忧和分责

· 善于从孩子的态度发现自己教育方式中的问题,和孩子沟通什么人生的真谛

· 关注孩子最好的朋友及相关家庭背景。结交坏孩子,很可能是安全感缺失的问题,不要打骂孩子,要追根溯源

· 不要只关注学习,关注孩子的兴趣所向,尽可能地与其共同欣赏,再引导他的兴趣,让孩子把他的长板尽情发扬光大,给孩子做好生存教育,应试教育次要

· 给孩子以信任,让他自己把握分寸!

· 每个孩子都需要自信和别人的认可,多在外面夸夸自己的孩子,为他的善良、成功、负责表现而骄傲学习是无穷尽的

· 和知识相比,最重要的是孩子的自信和性格的培养。孩子成长过程中的内心阳光和智力相比,阳光更重要

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李玫瑾教授:经典家庭教育语录整理,建议收藏保存

中学初恋原因及应对方法

初恋原因:家中性别缺失;同学相互影响;生理反应

·注意事项:不要僵持目光对视;建议用文字交流,比如可以采取写信的方式

· 性话题的交流:不要回避与孩子该话题的交流;要和孩子共同讨论异性吸引人的特质;保持家中异性亲人的接触;告诉孩子性交是怎么回事;可以通过书信交流

网瘾

当孩子迷上网络(成瘾是一种替代的心理和行为),用另外一种更有意思的事给孩子带出来。

给孩子灌输法的意识

当孩子14-16岁生日时,告诉他:将需要对自己负哪些责任?

当他遇到来自社会的麻烦时,告诉他:法律的意义首先是保护,如何寻求合法手段解决生活难题。

《鼓励儿童的八句古诗(鼓励病人的古诗句)》:等您翻牌子呢!

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