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　　英语作文的写作分成以下两个步骤：第一步，保基础分；第二步，完善基础，争取高分。当然，这是考试时的步骤，而想要很好地完成这两个步骤，则需要我们平时有针对性地对这两步骤的内容进行积累和学习。

　　所谓“保基础分”，就是保证作文的主题正确、书写工整、流畅自然，且无拼写错误。

　　写作文时，最基础的一步就是主题正确。

　　如果主题不正确，写得再工整，句子再好也没用。

　　高考作文主要有两类题型，一是提示作文，二是看图作文。

　　所以在写作文之前，我们可以先在草稿纸上捋出要点，这样做完，就可以大概知道我们可以写什么主题、需要写什么、有没有某个点被漏掉，以及大概写多少字。

　　打完草稿之后再写到试卷上，我们可以适当增减，既保证了不会跑题，又保持了卷面的整洁。

　　尤其是英语基础不是很扎实的同学，在作文中更应该尽量避免复杂的词语或者句子了。我们需要做到的就是语句通顺，不要出现错误的句型，让整篇作文自然流畅。

　　这样，我们即使没有得到很高的作文分数，但是也会在中上游，因为作文的整体没有出现硬伤。

　　比如说“字典”的英文是“dictionary”，有很多人记不住，考试的时候要用，我们就可以写成“the word bank”，表达的意思是一样的。

　　因此，当我们遇到个别要点表达不出来，或者难以表达时，就要采用迂回政策，化难为易、化繁为简。切忌采取瞎拼写模式，因为出现拼写错误是会减分的。

　　书写工整、流畅自然且无拼写错误的英语作文，能够保证基础分，如果想在基础上争夺高分，可以从以下两个方面入手。

　　在千篇一律的试卷中，其实大家的英语水平都差不多，而且英语作文有规定的130—150词，不能多写，也不能少写，所以其实考生们写来写去也就是围绕那么一个中心思想的一百多个单词。

　　那么怎么才能让你的作文从中脱颖而出呢？

　　使用“高级词汇”是一个行之有效的办法。凸显自己英语水平的单词能够让阅卷老师眼前一亮。

　　因此，平时多积累词汇、短语，是必不可少的，高级词汇的运用会令我们的作文提升一个档次。

　　比如，要夸一个人聪明，我们最初写下的往往是“smart”，再仔细想想，我们可能又会想到“clever”“deligient”“intelligent”这些词汇，这时你会发现“intelligent”比“smart”高级多了。

　　再比如作文中过渡词的运用，很多同学一个“and”从头用到尾。如果我们可以换几个过渡词，像“furthermore”“moreover”“otherwise”等等，我们写出的作文就不会那么单调了。

　　顾名思义，句型交替相结合就是让我们几种句型交替使用，不要从头到尾只用一种句型。英语作文中，记人、记事、写环境，一般都不需要用太复杂的句型，多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句即可，没有必要频繁地使用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

　　一定不要为了复杂而复杂，有些句子，如果你的语法错了，是会扣相应的分数的。当然了，英语基础好的同学是可以用这些复杂的句型给自己的作文加分的。

　　但是，我要强调一下，千万不要用汉语式英语，那会让你的英语作文质量大打折扣。我有一位同学，她总是开玩笑说“好好学习，天天向上”是“good good study，day day up”，结果在作文中，她就把这句话写上了。

　　这是最明显的汉语式英语，阅卷老师特意给她圈出来，画了一个大大的叉，作文成绩也可想而知了。

　　另外，句型交替使用不单单指的是句型，句型长短也是要交替使用的。我有一位同学，她也用高级词汇，词汇量也挺大的，可是作文分数总是忽高忽低的，不知道问题出在哪里。后来我们把她每一次考试的卷子都拿来对比，终于找到了原因。

　　她那些得高分的作文，都是长短句相结合的——短句开头，长句扩展，写了两句长句之后，再用短句接应，然后长句展开。这样长长短短的句子相结合，老师看得赏心悦目，想不得高分都难。

　　相反那些分数低的作文，她总是为了拔高而反复使用长句子，有时甚至两行还写不完一句，阅卷老师好不容易看完了这个长句，结果接下来又是一大长串繁琐冗长的句子。这样的文章势必会引起阅卷老师的“审美疲劳”，和高分失之交臂。

　　英语作文的写作贵在没有硬伤、保证基础分。在此基础之上，在词汇和句型上多下功夫，更容易受到阅卷老师的偏爱。